我们天天说的“成长”，到底是什么呢？

A说，是“让身边的人更舒服，让自己的生活更好地运行。”

B说，是“能够坦然的面对问题，管理好情绪，找到自己的人生轨迹。”

C说，是“每天接受新的事物学习新的领域，退去稚嫩，让自己慢慢变更成熟。”

D说，是“同样面对以前那些让你有情绪的人和事的时候，不再有波澜了。”

Q

在职场中，你认为的成长是什么？

A

A说，是“各种能力、技能、经验的提升。”

B说，是“更高的职位，更多的收入。”

C说，是“在各种关系中更加游刃有余。”

D说，是“面对事情的时候，自信和从容。”

这么一对比，你发现了什么？

好像在职场的成长，比在生活上的成长更理性和冰冷一些。

在生活中，我们更容易把成长联想到心智上的成长。而在职场上，我们想到的更多的是事情，是技能，是经验，是显化在外的东西。

不知是不是因为人生足够长，所以我们有足够的耐心去见证自己的成长；而我们把职场当做一段短暂的经历，反而期望在这短短的时间里看到一些可衡量的结果。

我们每个人都期望得到外在世界的成长和收获，但问题是，如果我们的内在世界没有变化，外在世界依然还会是原来的那个样子。

“

什么是“成长”？

“成长”包括外在世界的丰富，也包括内在世界的丰富。

在文化领导力里，我们把“成长”定义为“心智的成长”，思维模式和行为模式的成长。就是说，面对同样的情景，你不再采用过去的旧模式，而是有了新模式。

什么是模式？

面对一个情景，我们每一次的反应，我们每一次采取的行动，都会在我们的系统中留下残留，这些残留会形成模式，伴随着我们。

久而久之，它形成了记忆和印记，在下一次遇到这件事情的时候，我们会不自觉地开启自动驾驶模式。

自动驾驶模式可以让我们变得高效，但问题是，如果一次次地采用旧模式，一次次的循环，我们的生命就会不断循环。

我们可能会认为每天都是崭新的一天，但就生命而言，反反复复一样的循环，实际上我们的生命一成不变，不会有更多的可能性，也不会有你期望的更好的结果发生。

“

如何才能“成长”？

旧的思维产生了旧的行动，产生了旧的结果；如果期望有新的结果出现，那必须是有新的行为，而新的行为来源于新的思维。

成长的本质从来不是知识的积累，而是思维的改变，是思维的刷新。

比如在养育孩子这件事情上，

如果我们的思维是这样的：

“通往成功的途径是一座独木桥，孩子万万不能被别人挤下来。”

“如果你想拥有好生活，在学校里就要有好的表现。”

“催得越紧，逼得越狠，我们的孩子越能成功，长大越有出息。”

我们可能会希望事事为孩子做最好的安排，希望孩子能够比其他孩子表现得更好，期望把孩子打造成我们期望的成功的样子。

如果孩子恰好是善于学习的，那么会如父母所愿；但如果孩子不善于学习，结果一定事与愿违，父母充满焦虑，而孩子可能会觉得压力重重。

大概率这样的结果，是父母们不想看到的，那么改变从何而起？如果还是固守着原有的思维，结果也不会有好的变化。

就算有时候事情似乎发生了变化，有几天是美好的，但不久又会回到老样子。

唯有思维的改变，才能带来真正的不同。

假如我们的思维是这样的：

“人生本来就不是赛跑。从出生到离开这个世界，每个人都有不同的人生轨迹。”

“能上大学只是你所有经历的一部分，成绩没有学做人和学做事重要。”

“失败只不过是暂时的失败，而教训则拥有长远的价值。”

我们可能会想方设法地帮助孩子找到自己热爱的事物，并进一步激发他们的内在动机，让孩子为自己的人生负责。

我们也会花更多时间爱自己，花更多时间在自己身上，活出自己喜欢的样子。

但这个转变并不容易，如果你觉得旧世界并没有什么不好，大概率你也不会有改变的动力。

唯有当你觉得你并不想待在这个旧世界，期望去到新世界，而过去的无数次，你用自己认为对的方法，结果也并没有发生。

那么，是时候改变了，除非你想让你的生活一直陷入这样的循环当中。

如果我们真的想让自己前进，就必须打破旧模式。

“成长”就是，你看到了自己一次次循环往复的旧模式，按下暂停键，并努力为你的生命写下新模式。